Aquí tenéis la lista de irregulares que estamos viendo en clase.
Past Tense Jeopardy
Los alumnos de quinto ya tienen que ir memorizando los verbos irregulares, cosa que verán curso tras curso en los próximos años. Memorizar los verbos puede resultar aburrido, y por eso hemos desarrollado un juego para hacer en clase una vez que hayan empezado a aprender los verbos.
En la pizarra ponemos tres columnas: “verbs”, “sentences”, and “mistakes”. En cada columna ponemos cinco opciones de puntos: 200, 400, 600, 800, 1000. Los alumnos trabajan en pareja o en equipos pequeños. El equipo que empieza elige una columna y el número de puntos (menos puntos = más fácil, más puntos = más difícil). Este se tacha; es decir, otro equipo ya no puede elegir ese mismo número de puntos en esa columna. Ahora, el equipo tiene que contestar a la pregunta. Si eligen…
- Verbs: Se da el verbo de la primera columna (el infinitivo) y el equipo tiene que añadir el pasado, el participio, y la traducción al español.
- Sentences: Se escribe una frase en la pizarra, y el equipo tiene que completar la frase con el verbo correcto en pasado.
- Mistakes: Se escribe una frase con error en la pizarra, y el equipo tiene que corregir el error.
Si el equipo acierta, se llevan los puntos. Si no, pierde esos puntos. Se permite la ayuda entre equipos si quieren, y también puede haber pistas si el equipo está muy perdido.
Two Truths & A Lie
Para empezar el año y meter alguna estructura nueva, hemos hecho este juego (en español, “dos verdades y una mentira”) en clase. Las reglas son muy básicas: hay que escribir tres frases sobre las vacaciones de navidad. Dos frases son verdaderas, y una es falsa. Los otros compañeros tienen que averiguar cuál es la falsa.
Los verbos irregulares y la idea de hablar en pasado es algo nuevo para estos grupos. Para simplificar, trabajamos con tres frases básicas:
- I went to… (Fui a…)
- I got… (Recibí… / Me regalaron…)
- I ate… (Me comí…)
Con los alumnos de quinto, iremos metiendo más verbos irregulares e investigaremos el uso un poco más. Con los más chicos, hay dos objetivos:
- Acostumbrar a los alumnos a la idea del pasado y de que los verbos cambian, sin meterse en explicaciones pesadas de gramática.
- Practicar el “listening”: los alumnos tienen que escuchar bien a sus compañeros para averiguar cuál es la falsa! 🙂
Con la ayuda de un diccionario, este juego se puede repetir fácilmente en casa (y no tiene que ser siempre de las vacaciones de navidad!).