Información para padres y alumnos
Ya hemos empezado con vocabulario de ropa. Seguiremos usando las estructuras de “have got” to “to be”. Las palabras que estamos aprendiendo son las siguientes:
Hemos practicado con la pronunciación, y hemos decidido en que estación del año se pondría cada prenda.
Para seguir practicando en casa, aquí podéis encontrar muchos juegos y actividades: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/category/topics/clothes
Nuestra próxima estructura es “have got” (tener). Vamos a utilizarla con vocabulario de animales. Por ejemplo,
“It has got four legs.”
“It hasn’t got a horn.”
El vocabulario será de animales, sobre todo de las partes del cuerpo (tanto de los animales como de las personas):
Para seguir con “I like…” y “I don’t like…” hemos visto un video en clase y hemos estado practicando con el vocabulario de comida.
Hemos empezado con una estructura nueva esta semana: el verbo “like”. Estamos practicando las tres formas básicas:
I like…
I don’t like…
Do you like…?
De momento, usamos la estructura para repasar nuestro vocabulario de colores, animales, juguetes, etc. Hemos hecho un juego donde yo pregunto, “Do you like dogs?” (por ejemplo), y los alumnos tienen que ir a un lado u otro del aula en función de su respuesta, yes o no.
Seguiremos con esta estructura varias semanas hasta que los alumnos la puedan entender y usar con facilidad. Además, es una estructura muy fácil de seguir practicando en casa! 🙂
El 14 de febrero es Valentine’s Day, y esta semana en clase estamos haciendo algunas actividades para celebrarlo.
Con algunos grupos, estamos practicando la estructuras de “I like…”, “I really like…” y “I love…”, y con estas estructuras vamos a escribir Valentine’s Cards con poemas, como el siguiente:
I like vanilla ice cream.
I like riding my bike, too.
I really like horses.
And I love YOU!
Con otros grupos, haremos un “scavenger hunt”, buscando pistas por toda la academia para mejorar la lectura, el trabajo en equipo, y por supuesto para divertirnos!
Por último, algunos grupos trabajarán una ficha parecida a algunos ejercicios en los exámenes de Cambridge de Starters, Movers, y Flyers. En la ficha, ven una imagen, y tienen que contestar “yes” o “no” a una serie de oraciones. Con los más pequeños que aún no leen bien, vamos leyendo las frases todos juntos y así llegamos a las respuestas correctas.
Hoy hemos empezado a trabajar el verbo “to be” en su forma “is/isn’t”. Con fotos de animales, usamos el siguiente diálogo:
A todos les ha gustado mucho preguntarme a mí a los compañeros, no solo responder a las preguntas!
Hemos añadido algunos animales nuevos:
También hemos visto un video nuevo que veremos algunas veces más. En el video sale mucho vocabulario de animales, acciones y la familia: https://www.youtube.com/watch?v=XS4h5rFNmO8
Happy New Year! Empezamos el año con vocabulario de acciones y animales, y vamos a leer un cuento, “At the Zoo”.
Estructuras
Vocabulario
Descarga el vocabulario aquí:
Actividades en clase
Haremos algunas fichas y leeremos el libro. También haremos varios juegos en clase para seguir practicando la estructura “Can you…?”.
Actividades para hacer en casa